A.CH4
B.CO
C.H2
D.CH4和CO的混合氣體
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除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是()
A.A
B.B
C.C
D.D
A.干冰冷藏的食品
B.硫磺熏制的銀耳
C.甲醛浸狍的海鮮
D.用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品
如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A.過程①.②分別表示細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
B.過程①產(chǎn)生的細(xì)胞中染色體數(shù)目減半
C.過程②不會(huì)使細(xì)胞中染色體數(shù)目改變
D.B、C細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同
A.單細(xì)胞個(gè)體,有細(xì)胞核,是真核生物
B.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
C.乳酸菌生要通過產(chǎn)聲綱來繁殖后代
D.用其制作泡菜時(shí),要使泡菜壇內(nèi)缺氧
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
最新試題
從正反觀點(diǎn)的對(duì)比中,推論出所述論點(diǎn)是()論證。
我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有()的公民。
對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)()
中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是()
簡(jiǎn)述教學(xué)方法的四個(gè)基本特征
地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。
小學(xué)科技活動(dòng)
創(chuàng)造過程的四個(gè)階段是()
操作能力
紀(jì)律和法律是以社會(huì)生活的為依據(jù)的()