問答題

又是一個冬天的早晨，5點半鐘，鬧鐘又清脆地響了。在畢業(yè)班任教的班主任張老師艱難地睜開雙眼，開亮臺燈，起床了，整理房間、準備早餐……然后帶著上小學一年級的女兒上班了，7點10分之前趕到了學校。到辦公室放下皮包便直奔教室，檢查收作業(yè)、早自習等各方面的情況，再回到辦公室，插上電水壺燒水，然后坐在辦公桌前，打開課本、教案仔細看了起來。這時語文老師走到她面前說：“張老師，你把昨天的自習課又搶去上數(shù)學課了，這課總不能都給你吧。我們商量一下，怎么劃分吧。嗯，一共是兩節(jié)自習課，一人一節(jié)。”張老師神情尷尬地說：“主要是這屆學生的基礎很差，上課的進度老完不成，作業(yè)也一塌糊涂，我實在沒有辦法。既然你認為這樣做比較合適，那么就這樣定了。”午飯后，12：40張老師拿著作業(yè)本、課本、備課筆記走進了教室，有的同學正埋頭看書、做作業(yè)，有的正在談天、說笑，有的正在吃水果……看到張老師來了，頓時有些同學叫道：“啊，又上課了！”張老師很無奈地掂了掂手中的作業(yè)本：“這次作業(yè)錯的人太多了，不講評，今天的回家作業(yè)你們將仍然很難做好。”于是，大家安靜下來，張老師開始講評作業(yè)了。當張老師從教室回到辦公室剛坐下，語文老師緊跟著到了，她漲紅著臉說：“張老師，你怎么連中午都上課呢？現(xiàn)在正實行素質教育，要減輕學生的學習負擔。更何況下午的第一節(jié)是語文課，學生給你搞得這么疲勞，下午還怎么上課呢？”張老師睜大著眼睛說：“學生作業(yè)太差，我實在找不出另外的時間了。”語文老師繼續(xù)大聲說：“難道他們只考數(shù)學不考語文了嗎？”這時，旁邊的化學老師也開了口：“是啊，你們年輕力壯，能加班加點，我們是即將退休的人了，上不動了。你這樣搶時間上數(shù)學課，同學們哪還有精力鉆研化學呢？連看化學書的時間都沒有了，這化學還怎么考呢？”政治老師又接口道：“你們‘第二世界’都沒時間看了，那我們的‘第三世界’更無法生存了。”一時間，任課老師的叫苦聲此起彼伏。語文老師氣呼呼地轉身走出了辦公室。張老師含著淚花深深地埋下了頭：“我這是為什么呢？累得頭發(fā)都白了，還里外不討好！”

診斷：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因？

參考答案： 原因：高考指揮棒一日不倒，應試教育便永不停歇。應試教育的結果，教師的觀念沒有改過來。眼睛里只看到分數(shù)，沒有注重學生的全面...