A.管理職位描述問卷法
B.職位分析問卷法
C.任務(wù)清單分析系統(tǒng)
D.職能工作分析法
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A.心理能力
B.知覺能力
C.生理能力
D.心理動力能力
E.感官能力
A.準備階段
B.填寫階段
C.整理分析階段
D.開始階段
E.結(jié)束階段
A.投入
B.產(chǎn)出
C.尋找訪談的“切入點”
D.詢問工作任務(wù)
E.詢問任務(wù)細節(jié)
A.準備階段
B.開始階段
C.主體階段
D.結(jié)束階段
E.整理階段
A.工作目標
B.工作內(nèi)容
C.工作的性質(zhì)和范圍
D.工作職責
E.任職資格
最新試題
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā),對職位的職能、職責、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。
漢代思想家王符:《潛夫論·忠貴》“德不稱其任,其禍必酷;能不稱其位,其殃必大?!闭撌隽说屡c才的關(guān)系,指出統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系,提出了由工作挑選人的思想。
職位體系診斷無需診斷組織中人員發(fā)展問題。
在工作分析過程中,積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責。
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件:()。
工作說明書的管理對象包含工作說明書和相關(guān)資料。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計。
分類法一種最簡單、最快速但也是最粗造的職位評價方法。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀50年代后才引入我國的。