A.領(lǐng)導(dǎo)地位
B.創(chuàng)新技術(shù)
C.創(chuàng)新中心
D.操作中心
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A.識別
B.規(guī)劃
C.操作
D.應(yīng)用
A.雙向轉(zhuǎn)診
B.線下就診
C.線上就診
D.單向醫(yī)療
A.堅持開放融合,共建共享
B.堅持以人為本,創(chuàng)新驅(qū)動
C.堅持規(guī)范有序,安全可控
D.堅持以經(jīng)濟為中心,發(fā)展生產(chǎn)力
A.門診診斷
B.科學(xué)研究
C.涉密研究
D.臨床研究
A.決定力
B.號召力
C.決策力
D.執(zhí)行力
最新試題
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出()是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
人工智能將引發(fā)一系列的社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系變遷。
降低人工智能風(fēng)險,長期技術(shù)發(fā)展需考慮()。
從人類認(rèn)知得到啟發(fā),或許可以達(dá)到通用人工智能的某些目標(biāo)。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍,應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個專業(yè)方向。
我國人工智能人才引進(jìn)面對硅谷大型科技企業(yè)競爭。
自動駕駛在做公共測試之前必須要更加安全。
美國的Blue River農(nóng)業(yè)智能機器人可以智能除草、播種、灌溉、施肥和()。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個本科專業(yè)去支撐,可以形成一個人工智能類專業(yè)群。
下面哪些特別物體性質(zhì)會給箱揀和取放帶來挑戰(zhàn):()。