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A.“學(xué)者”
B.“學(xué)院”
C.“課程”
D.“學(xué)科”
A.學(xué)校自主用人
B.教師自主擇崗
C.實(shí)行評(píng)定制與聘任制相結(jié)合，先評(píng)后聘
D.政府依法監(jiān)督的用人制度
A.立足本*校
B.以滿足教師的需要為宗旨
C.以高效、實(shí)用為目標(biāo)
D.由學(xué)校發(fā)起、組織、規(guī)劃
A.樹立自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)，確立專業(yè)自我
B.接受崗位培訓(xùn)，成為“技術(shù)熟練者”
C.進(jìn)行教學(xué)反思，成為“反思型實(shí)踐者”
D.開展校本教研，成為“研究型實(shí)踐者”
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）