A.樹立自我專業(yè)發(fā)展意識，確立專業(yè)自我
B.接受崗位培訓，成為“技術(shù)熟練者”
C.進行教學反思，成為“反思型實踐者”
D.開展校本教研，成為“研究型實踐者”
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A.專業(yè)知識
B.專業(yè)精神
C.專業(yè)信仰
D.專業(yè)人格
A.權(quán)利
B.義務(wù)
C.待遇分配
D.權(quán)益保障
A.課堂教學
B.實習實踐
C.課堂管理
D.畢業(yè)論文（設(shè)計）
A.有利于大面積培養(yǎng)人才，擴大教育對象，提高教學的效率
B.有利于發(fā)揮教師的主導作用
C.不能很充分地兼顧學生的個別差異，難以針對學生的個人愛好與特長充分體現(xiàn)因材施教
D.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用，促進學生全面發(fā)展
A.練習法
B.實習法
C.實驗法
D.演示法
最新試題
教師教學工作評價的基本方法有（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學校學生的心理特征主要包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
運用實訓法的基本要求是什么（）
為了引導高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
運用參與式教學法的基本要求是什么（）
高等學校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。