A.政治思想斗爭(zhēng)
B.法律建設(shè)
C.軍事斗爭(zhēng)
D.國(guó)家間的對(duì)抗
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A.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，技術(shù)裝備和生產(chǎn)力水平不高，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益不高，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力不強(qiáng)
B.科技教育落后，科技自主創(chuàng)新能力弱，人力資源不足
C.水、石油、等自然資源短缺，部分地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化
D.人口壓力大，地區(qū)發(fā)展不平衡
A.科學(xué)技術(shù)是糧食問(wèn)題最終解決的保證
B.科學(xué)技術(shù)有利于緩解資源緊張
C.能源問(wèn)題最終也必須依靠科技的力量解決
D.科學(xué)技術(shù)是解決環(huán)境問(wèn)題的有力保證
A.人口壓力大，資源相對(duì)緊缺
B.自然災(zāi)害嚴(yán)重，造成巨大損失
C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)不高，自主創(chuàng)新能力不夠
D.污染問(wèn)題
A.可持續(xù)發(fā)展包含并要求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，其最終目標(biāo)就是要不斷滿足人類的需要
B.可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展經(jīng)濟(jì)與資源保護(hù)相統(tǒng)一的發(fā)展觀
C.可持續(xù)發(fā)展是在滿足當(dāng)代人需要的同時(shí)，不損害后代人滿足其需要的條件和能力
D.人類既是環(huán)境的創(chuàng)造物，又是環(huán)境的塑造者
A.加劇海岸侵蝕
B.引起洪水災(zāi)害
C.淹沒(méi)城鎮(zhèn)
D.咸水入侵
最新試題
夏天空調(diào)四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又變冷，冷熱空氣對(duì)流使空氣涼爽。所以空調(diào)應(yīng)裝在房間的（）
在街上能聞到烤鴨店里飄出的香味是因?yàn)椋ǎ?/p>
在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進(jìn)入，其原因（）
利用天平測(cè)量空氣的質(zhì)量，在用物品來(lái)恢復(fù)天平平衡時(shí)，應(yīng)選擇（）
我們?cè)诠珗@里看到紅旗飄揚(yáng)，由此可以知道（）
先將蠟燭點(diǎn)燃，然后用紙筒罩住蠟燭，再用塑料袋罩住紙筒，一段時(shí)間后，塑料袋將會(huì)升空，下列說(shuō)法正確的是（）
一只未吹氣的氣球重5克，往這只氣球里吹氣，將氣球吹大后，把氣球口密封，那么這時(shí)稱氣球的質(zhì)量會(huì)？（）
沙子可以流動(dòng)，放到不同的容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（）
在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿這只杯子。（）
用哨子感受空氣時(shí)，我們不能判斷空氣是否（）