A.學(xué)術(shù)性
B.自主性
C.專業(yè)性
D.認(rèn)同性
E.創(chuàng)新性
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A.GPS
B.兩彈一星
C.雜交水稻
D.激光照排出版系統(tǒng)
E.米格-15
A.我們通常把合成作用稱作合成代謝
B.我們通常把異化作用稱作分解代謝
C.一娘養(yǎng)九子,個(gè)個(gè)不一樣”反映了遺傳這個(gè)道理
D.現(xiàn)在科學(xué)認(rèn)為,生命的新陳代謝不包括信息代謝的過程
E.只有遺傳和變異的相互作用、相互轉(zhuǎn)化,生物才能不斷進(jìn)化
A.遺傳
B.轉(zhuǎn)化
C.代謝
D.變異
E.分解
A.吸引
B.排斥
C.同化
D.異化
E.變異
A.宇觀物理運(yùn)動(dòng)
B.機(jī)械運(yùn)動(dòng)
C.化學(xué)運(yùn)動(dòng)
D.生命運(yùn)動(dòng)
E.微觀物理運(yùn)動(dòng)
最新試題
將一只氣球放入細(xì)口瓶里并將瓶密封,然后用力從氣球口吹氣,下列說法正確的是()
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用紙筒罩住蠟燭,這么做的主要目的是()
打開鍋蓋的時(shí)候鍋里冒出來很多“白氣”,這些“白氣”總是向()
水中也有空氣,所以魚可以在水中呼吸。()
小明同學(xué)用氣球代替皮球來測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí),測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()
水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
有一塊多孔的磚塊放入水中,有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是()
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué),是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是()