A.技術(shù)上限
B.農(nóng)民成果分布
C.經(jīng)濟上限
D.推廣人員收入
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A.技術(shù)上限
B.經(jīng)濟上限
C.成果分布
D.推廣率
A.提高空白潛力
B.提高經(jīng)濟上限
C.提高技術(shù)上限
D.提高推廣指數(shù)
A.提高技術(shù)上限
B.提高經(jīng)濟上限
C.提高技術(shù)上限以及有效的推廣服務(wù)和支農(nóng)服務(wù)
D.提高經(jīng)濟上限以及有效的推廣服務(wù)和支農(nóng)服務(wù)
A.轉(zhuǎn)化率
B.推廣度
C.推廣指數(shù)
D.技術(shù)上限
A.實際生產(chǎn)量
B.實際投入量
C.生產(chǎn)積極性
D.產(chǎn)量上限
最新試題
在創(chuàng)新擴散過程的關(guān)鍵階段,當(dāng)有()的人采用了創(chuàng)新時,擴散過程便不需要推廣機構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施,也會進入自我推動階段。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是()。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱,實操性較強的生產(chǎn)者。
以下關(guān)于個別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯誤的是()。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述,錯誤的是()。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動,在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認知原理得到的啟示,描述錯誤的是()。
()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。