A．美育使人淡泊名利
B．美育可以防止人內心失衡和人際關系失衡
C．美育可使人血氣和平
D．美育可使人相互溝通
E．美育使人等級分明
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A．時代性
B．民族性
C．階級性
D．正誤之分
E．高尚和低俗之別
A．美育的形象是感染人、引人關注的一種手段
B．美育的形象是美育活動的必要因素
C．美育的形象是美育活動的基礎
D．美育的形象是美育活動的目標
E．美育的形象是把人帶入審美活動的引領者
A．自然性
B．動物性
C．模糊性
D．本能性
E．本原性
A．美育的性質
B．美育的特點
C．美育的媒介
D．美育的功能
E．美育的任務
A．蔡元培
B．王國維
C．梁啟超
D．王夫之
最新試題
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
繪畫藝術是通過一定的線條、塊面、色彩在（）平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像，以反映現(xiàn)實生活或展示想象世界，表達思想情感的一門造型藝術。
聲音審美的特點有（）
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
審美主體與審美對象是（）的關系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。
美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
藝術的真實源于（）的真實，但又高于它的真實。
藝術美的內容與形式并重。
對一個青年學生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導（）的正確審美觀。