問答題美國現(xiàn)代“地方分權(quán)”國家教育管理制度的主要特征及形成歷史。
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（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。
題型：填空題
路德的（）在德國獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
題型：填空題
在中央官學方面，唐代設(shè)置（）。
題型：填空題
蘇美爾人稱學校為（），意即（）。
題型：填空題
（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
題型：填空題
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
題型：填空題
將預(yù)先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。
題型：填空題
1922年“新學制”，或稱（）。
題型：填空題
漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。
題型：填空題
西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。
題型：填空題