A、卡特爾
B、賀拉斯·曼
C、亨利·巴納德
D、科南特
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A、文化部長(zhǎng)會(huì)議
B、聯(lián)邦教育與科學(xué)部
C、國(guó)民教育部
D、文部省
A、英國(guó)
B、法國(guó)
C、德國(guó)
D、美國(guó)
A、《漢堡協(xié)定》
B、《教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃》
C、《巴特勒法案》
D、《巴爾福法案》
A、《高等學(xué)校法》
B、《教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃》
C、《德國(guó)高教總法》
D、《綜合教育計(jì)劃》
A、普通中學(xué)
B、實(shí)科中學(xué)
C、文理中學(xué)
D、綜合中學(xué)
最新試題
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強(qiáng)化了師傳體系,而且有政治上的()。
秦代很重視(),對(duì)各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開(kāi)始服兵役。
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級(jí),學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源并不固定,主要來(lái)自()。
蘇美爾人稱學(xué)校為(),意即()。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場(chǎng),以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。