多項選擇題在不同的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)類型的社會中,()等都呈現(xiàn)出很大的差異
A.教育對象
B.教育內(nèi)容
C.學(xué)校組織
D.教育功能
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1.多項選擇題教育社會學(xué)角度研究教育問題主要有以下幾種觀點()
A.教育病理學(xué)
B.社會解組論
C.文化失調(diào)說
D.價值沖突說
2.單項選擇題()學(xué)者菲蘭把學(xué)生從一種社會環(huán)境進入并適應(yīng)另一種社會環(huán)境的現(xiàn)象,稱為“越界”,即學(xué)生的社會位移
A.美國
B.英國
C.澳大利亞
D.法國
3.單項選擇題()可將課堂控制分為硬控制和軟控制
A.按控制的層次分
B.按控制的手段分
C.按控制的實現(xiàn)途徑分
D.按控制方式分
4.單項選擇題()犯罪學(xué)家西塞•朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學(xué)上變態(tài)的結(jié)果,會在面部特征上有所顯露
A.意大利
B.德國
C.英國
D.美國
5.單項選擇題衡量人口()的指標主要有:人口的壽命、人口的死亡率、人口發(fā)病率
B.文化素質(zhì)
C.身體素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
最新試題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
直接再生產(chǎn)理論認為,教育的再生產(chǎn)功能是通過對應(yīng)原則實現(xiàn)的。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
教師的學(xué)科知識會影響到教師對學(xué)生的提問方式。
題型:判斷題
教育社會學(xué)強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動,是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型:判斷題
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。
題型:判斷題