單項(xiàng)選擇題從教育社會(huì)學(xué)的角度講，在我國較早提出現(xiàn)代教育的目的是社會(huì)意義的學(xué)者是（）

A.雷通群
B.楊賢江
C.劉慧珍
D.車文博


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1.單項(xiàng)選擇題我國第一家研究教育政策和教育法規(guī)的專業(yè)期刊是（）

A.《教育政策法規(guī)》
B.《教育法導(dǎo)論》
C.《教育法學(xué)研究》
D.《教育法律動(dòng)態(tài)》

2.單項(xiàng)選擇題國學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)最初出現(xiàn)于我國（）

A.西周
B.夏朝
C.西漢
D.唐朝

3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)變動(dòng)的性質(zhì)的決定因素是（）

A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.科學(xué)技術(shù)
D.社會(huì)生產(chǎn)方式

4.單項(xiàng)選擇題在環(huán)境中，山河．植被．平原等自然生態(tài)屬于（）

A.自然環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.人制造的環(huán)境
D.學(xué)校環(huán)境

最新試題

有關(guān)教師知識(shí)方面的研究表明，教師的專業(yè)知識(shí)具有靜態(tài)的特征。

題型：判斷題

教育社會(huì)學(xué)在解釋教育活動(dòng)或教育現(xiàn)象時(shí)，多數(shù)從個(gè)體入手。

題型：判斷題

直接再生產(chǎn)理論認(rèn)為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對(duì)應(yīng)原則實(shí)現(xiàn)的。

題型：判斷題

主張教育社會(huì)學(xué)是教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。

題型：判斷題

舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。

題型：判斷題

迪爾凱姆主張：“當(dāng)我們試圖解釋一種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>

題型：判斷題

從時(shí)間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會(huì)化將伴隨著教師的整個(gè)職業(yè)生涯。

題型：判斷題

教師的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)會(huì)影響到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及具體課堂教學(xué)。

題型：判斷題

1979年，伴隨著社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建，我國的教育社會(huì)學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。

題型：判斷題

布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會(huì)下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。

題型：判斷題