A．活動(dòng)目標(biāo)
B．參加人員
C．結(jié)果評(píng)估
D．過(guò)程安排
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A．專業(yè)實(shí)習(xí)
B．智力扶貧
C．生產(chǎn)勞動(dòng)
D．參觀考察
A．軍事訓(xùn)練
B．專業(yè)實(shí)習(xí)
C．生產(chǎn)勞動(dòng)
D．班級(jí)活動(dòng)
A．專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
B．基地化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C．非專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
D．教學(xué)計(jì)劃內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
A．非基地化
B．學(xué)校
C．社會(huì)
D．自然
A．獲得新的理論
B．培養(yǎng)人才
C．改進(jìn)社會(huì)
D．促進(jìn)知識(shí)的更新
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）