A、可以讓學(xué)生更加個(gè)性化地學(xué)習(xí),以利于控制紀(jì)律
B、可以使教師的水平得到快速的提高
C、對于學(xué)生的評價(jià)更加公開化、公正化
D、有利于師生更好地交流,實(shí)現(xiàn)對知識的理解
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A、清朝
B、宋朝
C、戰(zhàn)國
D、魏晉
A、文字描述法
B、錄音錄像展示法
C、真實(shí)情境表演法
D、討論法
A、指導(dǎo)學(xué)生讀好書、多讀書
B、要注意不能拖堂
C、教學(xué)環(huán)節(jié)要完整,思路清晰有序
D、堅(jiān)持講滿每一分鐘
A、學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自選的實(shí)驗(yàn)
B、課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
C、學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
D、單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程
A、道德教育實(shí)踐教學(xué)
B、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐教學(xué)
C、課外實(shí)踐教學(xué)
D、社會性實(shí)踐教學(xué)
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()