A．托爾曼
B．卡特爾
C．高爾頓
D．帕森斯
E．班都拉
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A．操作條件
B．中介作用
C．條件作用
D．加強(qiáng)作用
E．強(qiáng)化作用
A．學(xué)習(xí)能力
B．認(rèn)知能力
C．模仿能力
D．意志能力
E．思維能力
A．操作條件理論
B．自我強(qiáng)化理論
C．條件反射理論
D．中介變量理論
A．反強(qiáng)化
B．認(rèn)知
C．消退
D．意志
E．增強(qiáng)
A．人類的一切行為(除少數(shù)是遺傳外)都是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)而來(lái)
B．正常行為和變態(tài)行為都是后天環(huán)境強(qiáng)化的結(jié)果
C．一個(gè)人的行為是由其生活的強(qiáng)化史所決定的
D．變態(tài)行為是由于個(gè)體長(zhǎng)期誤習(xí)所致
E．以上均正確
最新試題
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō)：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來(lái)，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
滿灌療法的程序包括()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見(jiàn)她咬手指就打罵但其行為并沒(méi)有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
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關(guān)于行為治療的步驟，以下哪項(xiàng)正確()
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