單項選擇題完整的教育目的一般由兩個部分組成，一是培養(yǎng)具有何種功能的社會成員，二是（）。
A.所培養(yǎng)人的道德結(jié)構(gòu)
B.所培養(yǎng)人的能力結(jié)構(gòu)
C.所培養(yǎng)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.所培養(yǎng)人的政治傾向
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最新試題
王老師以為學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾，二者是相互促迸的。這表明王老師具有（）
題型：單項選擇題
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀，主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的，而且是在社會中展現(xiàn)的，它的基本特點是重視（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的，在本質(zhì)上是（）上的變革。
題型：單項選擇題
“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。
題型：單項選擇題
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。
題型：多項選擇題
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）
題型：多項選擇題
下列屬于社會本位論的教育家是（）。
題型：單項選擇題
各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個層次。
題型：判斷題
在美育過程中，通過組織學(xué)生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運動美等活動，使學(xué)生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗，獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的（）
題型：單項選擇題