問答題簡述教育目的的層次結構。
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1.問答題教育目的的作用是什么？
3.問答題一般認為教育目的有哪兩層含義？
4.單項選擇題馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是（）。
A.與時俱進
B.理論和實踐相結合
C.教育與生產(chǎn)勞動相結合
D.實事求是
5.單項選擇題新中國第一個教育方針頒布的時間是（）。
A.1957年
B.1978年
C.1981年
D.1938年
最新試題
兒童價值觀的取向包括（）。
題型：多項選擇題
各級各類學校的培養(yǎng)目標屬于教育目的的第三個層次。
題型：判斷題
“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學校教育行為具有（）。
題型：單項選擇題
實施美育主要應遵循的原則有（）。
題型：多項選擇題
教育目的的內容通常包括對教育的性質與價值取向、對受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定，就是要求教育目的明確地（）。
題型：多項選擇題
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀，主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的，而且是在社會中展現(xiàn)的，它的基本特點是重視（）。
題型：多項選擇題
“雙減”后，各地各學校在全面壓減作業(yè)總量和時長的同時，也在積極探索符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)索質教育導向的作業(yè)設計，特別是在寒暑假這段相對比較長的業(yè)余時間，如何有效利用和引導學生持續(xù)進行有意義的學習，是一個需要足夠重視和深入思考的問題。下列對“素質教育"的認識，錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。
題型：單項選擇題
全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立，又相互促進。"相互獨立”是指各育具有獨特內涵、意義和任務，彼此之間不可替代?！跋嗷ゴ龠M”是指各育之間連接緊密，共同構成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中，有關全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）
題型：多項選擇題