A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件
B、勞動報酬、勞動紀(jì)律、勞動合同終止條件
C、違反勞動合同的責(zé)任
D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞務(wù)輸出
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A、忠誠所屬企業(yè),無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位
B、維護企業(yè)信譽,樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識
C、保守企業(yè)秘密,不對外談?wù)撈髽I(yè)之事
D、完成本職工作即可,謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做
A、個別化教學(xué)
B、領(lǐng)域教學(xué)
C、小組/團體教學(xué)
D、拔高教學(xué)
A、貧困地區(qū)嬰兒的特點與需要
B、整體嬰兒的特點與需要
C、每個嬰兒的特點與需要
D、每個嬰兒的家庭情況
A、互利互惠,加強協(xié)作
B、加強交流,平等對話
C、只要合作,不要競爭
D、人心叵測,謹(jǐn)慎行事
A、領(lǐng)域教學(xué)
B、認(rèn)知活動
C、一日教學(xué)活動
D、綜合教學(xué)
最新試題
()是一項具有合作及競爭特性的活動,它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在()
明確評價的目標(biāo)和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的()之一。
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的()之一。
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。
()沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
育嬰員培訓(xùn)地點絕不可選擇脫離實踐的場所,也不可選擇沒有()的地方。
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是()
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有()。
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()