多項(xiàng)選擇題下列屬于制作向量式圖像的軟件是（）

A.Freehand
B.Illustrator
C.CorelDraw
D.AuthorCAD
E.Photoshop


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1.多項(xiàng)選擇題如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源（選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在，無須教師另行制作）（）

A.模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序
B.教師口述該生字的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)
C.教師在黑板上板書該生字，一筆一劃地演示正確的筆劃順序
D.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示字體筆劃的正確順序

2.多項(xiàng)選擇題在使用交互式電子白板進(jìn)行《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有（）

A.提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境
B.互動(dòng)參與的直觀操作
C.運(yùn)用游戲鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果
D.教師講授

3.多項(xiàng)選擇題下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？（）

A.計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊
B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性
C.有害信息被惡意傳播
D.黑客行為

4.多項(xiàng)選擇題通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。

A.有線電視網(wǎng)
B.局域網(wǎng)
C.通信網(wǎng)
D.因特網(wǎng)

5.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是（）

A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

最新試題

學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。

題型：判斷題

（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個(gè)操作系統(tǒng)下使用多個(gè)桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“問卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。

題型：判斷題

在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作，積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗(yàn)，講好中國故事、傳播中國理念，增加國際話語權(quán)。

題型：判斷題

手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。

題型：判斷題

如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國家將通過實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

WPS演示軟件的特色不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。

題型：判斷題