A、衛(wèi)生事業(yè)產(chǎn)品的外部性
B、衛(wèi)生產(chǎn)品信息的不對(duì)稱(chēng)性
C、為生產(chǎn)品信息的對(duì)稱(chēng)性
D、公眾對(duì)衛(wèi)生產(chǎn)品的需求的不確定性
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A、公共產(chǎn)品
B、準(zhǔn)共公產(chǎn)品
C、私人產(chǎn)品
D、消費(fèi)品
A、外部收益
B、內(nèi)部收益
C、準(zhǔn)共公性
D、競(jìng)爭(zhēng)性
A、競(jìng)爭(zhēng)性
B、排他性性
C、非排他性
D、稀少性
A、延伸性
B、無(wú)形性
C、排他性
D、非排他性
A、醫(yī)療
B、衛(wèi)生
C、醫(yī)學(xué)研究
D、突發(fā)事故救助
最新試題
公用事業(yè)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)可以決定最終價(jià)格。
“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正，同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng)，政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
公共部門(mén)項(xiàng)目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）
初等、中等和高等三類(lèi)教育中，其外部性依次遞增。
政府對(duì)電力、自來(lái)水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定，屬于社會(huì)性管制。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿(mǎn)足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時(shí)，在服務(wù)過(guò)程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量，不斷開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
教育的特性包括（）。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析，可從以下哪些方面進(jìn)行？（）