最新試題

壓力是可以管理的,人與環(huán)境不匹配時,尋找方法解決問題,實現(xiàn)個體適應(yīng),可以消除壓力。

題型:判斷題

古代社會中,對國王的稱謂有很多,下列選項中,把國王尊稱為“法老”的是()。

題型:單項選擇題

下列解釋不正確的是()。

題型:單項選擇題

壓力源可以分為()。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力

題型:單項選擇題

就社會而言,道德為幸福的追求提供價值指引。

題型:判斷題

對自我的不良認知與對挫折的不良認知,均會導(dǎo)致出現(xiàn)認知心理問題,其典型的表現(xiàn)包括()。

題型:單項選擇題

作為德性的師德,它的涵義包括()。①以德性倫理學(xué)為依據(jù),其優(yōu)點是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題,體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。

題型:單項選擇題

基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。

題型:判斷題

吃橘子時,嵐嵐說:“老師,你給我剝皮”,王老師大聲說:“咱們來幫小橘子脫衣服吧,看誰做得又快又好”小朋友們爭著說:“好,我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。

題型:單項選擇題

教師是向己的人,就一定不是向善的人。

題型:判斷題