多項(xiàng)選擇題在職業(yè)道德要求內(nèi)化的過程中,職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用,具體有:()。
A.信號作用
B.認(rèn)識作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.評價作用
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1.多項(xiàng)選擇題下列行為不符合教師職業(yè)道德要求的是()。
A.批評犯錯學(xué)生
B.與學(xué)生談話
C.私拆學(xué)生信件
D.體罰學(xué)生
2.多項(xiàng)選擇題《教師法》規(guī)定,考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確,充分聽?。ǎ┑囊庖?。
A.教師本人
B.其他教師
C.校長
D.學(xué)生
3.多項(xiàng)選擇題十八大報告指出:要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合,加強(qiáng)()教育,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)時代新風(fēng)。
A.職業(yè)道德
B.家庭美德
C.社會公德
D.個人品德
4.多項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學(xué)生、對學(xué)校及社會的作用,體現(xiàn)了教師對()價值。
A.社會
B.家長
C.學(xué)生
D.教育事業(yè)
5.多項(xiàng)選擇題教師履行義務(wù),都是現(xiàn)實(shí)地把個人的知識和能力用于為學(xué)生和社會整體利益服務(wù),為()盡自己的職責(zé),完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命和任務(wù)。
A.教師集體
B.社會整體
C.學(xué)生
D.教師個人
最新試題
以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動,與對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
題型:判斷題
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”,以下說法不合理的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型:判斷題
壓力是可以管理的,人與環(huán)境不匹配時,尋找方法解決問題,實(shí)現(xiàn)個體適應(yīng),可以消除壓力。
題型:判斷題
古代社會中,對國王的稱謂有很多,下列選項(xiàng)中,把國王尊稱為“法老”的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不屬于“角色技能”的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“必須遵守生活秩序;主動吸收新知識;即使是小事,也要采取合乎情理的行動;即使心情煩悶,仍要特別注意自己的言行,讓自己合乎生活情理”。該方法是用于()的調(diào)適方法。
題型:單項(xiàng)選擇題
從歷史的角度看,關(guān)于中國教育之“無人教育”,以下敘述不正確的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
題型:判斷題
教師角色偏離表現(xiàn)為()。
題型:單項(xiàng)選擇題