多項選擇題加強公民道德建設，要引導人們發(fā)揚爰國主義精神，提髙民族（）。
A.自信心
B.自豪感
C.自尊心
D.自重感
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1.多項選擇題依法治教的權利和義務相一致的原則體現(xiàn)在（）。
A.行使權利的同時，應當履行相應的義務
B.權利和義務的相互依存
C.只行使權利，不必履行義務
D.受教育的權利和義務在法律規(guī)定的條件下是統(tǒng)一的
2.多項選擇題在職業(yè)道德要求內化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用，具體有：（）。
A.信號作用
B.認識作用
C.調節(jié)作用
D.評價作用
3.多項選擇題下列行為不符合教師職業(yè)道德要求的是（）。
A.批評犯錯學生
B.與學生談話
C.私拆學生信件
D.體罰學生
4.多項選擇題《教師法》規(guī)定，考核應當客觀、公正、準確，充分聽?。ǎ┑囊庖姟?/a>
A.教師本人
B.其他教師
C.校長
D.學生
5.多項選擇題十八大報告指出：要堅持依法治國和以德治國相結合，加強（）教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風。
A.職業(yè)道德
B.家庭美德
C.社會公德
D.個人品德
最新試題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應，可以消除壓力。
題型：判斷題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
題型：判斷題
教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
題型：判斷題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項選擇題
小課題研究結題報告中“研究結果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學）效果及教師和學生的收獲④研究過程
題型：單項選擇題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項選擇題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題