單項(xiàng)選擇題小學(xué)兒童的同伴交往的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）
A、建立友誼
B、角色采擇
C、交往頻繁
D、形成小團(tuán)體
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1.單項(xiàng)選擇題兒童能夠采取他人觀點(diǎn)來(lái)理解他人的思想和情感的一種認(rèn)知技能，叫做（）
A、社會(huì)性認(rèn)知
B、通情
C、同情
D、角色采擇
2.單項(xiàng)選擇題兒童有獨(dú)立的自我評(píng)價(jià)，且自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，開始于（）
A、幼兒園時(shí)期
B、小學(xué)時(shí)期
C、初中時(shí)期
D、高中時(shí)期
5.單項(xiàng)選擇題在自我描述中從具體的外部特征的描述向較為抽象的心理術(shù)語(yǔ)發(fā)展，是（）
A、幼兒
B、小學(xué)兒童
C、少年
D、青年
最新試題
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
無(wú)意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。
題型：判斷題
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題