A.側方
B.正后方
C.正前方
D.側后方
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A.直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
B.屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
C.直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
D.屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
A.站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地
B.姿勢開始，兩腳蹬地，兩腳擺動，兩手撐地
C.蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地
A.兩手與頭
B.兩手與前額
C.兩手與肩
D.兩手、頭后部與肩
A.有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小
B.有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小
C.停頓，起伏大；動作連貫，起伏大
D.有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大
A.身體前傾，擺動腿先落地
B.身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地
C.身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地
D.身體前傾，兩腿同時落地
最新試題
青少年時期是情感發(fā)展的關鍵期。青少年的情感富有（），不善于自我控制情緒，常感情用事，會因一點小事兒激動不已。
在乒乓球各種擊球動作的教學中，要注意引導學生做好、移動步法、揮拍擊球、迅速還原4個基本環(huán)節(jié)，切忌單純練習（）動作。
體育與健康基礎知識課教學中應注意教學方法選擇應恰當，提問、舉例和演示都應事先做好充分的準備。
（）是在奔跑中克服一定數(shù)量人為障礙物的練習，是田徑運動項目中技術比較復雜、節(jié)奏鮮明、韻律性比較強的運動項目。
接力跑是以幾個互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質、協(xié)調性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段，又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
實現(xiàn)國家關于體育教育的方針，其關鍵是保證體育與健康基礎知識課教學的課時和優(yōu)化教學內容。
體育與健康基礎知識課的教學過程與實踐課的教學過程一樣。
隊形是指所排隊伍的行列。
課的設計（設想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導思想和主題，整個教學過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后，擬定出的比較詳細的實施構想。
單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。