A、解決”教什么”的問題。
B、解決怎么教的問題。
C、解決教的如何的問題
D、解決教什么、怎么教、教的如何的問題
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A、多加關(guān)健字
B、使用不同的搜索引擎
C、加通配符
D、輸入完整的一段文字
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.過程性評價
D.總結(jié)性評價
A、教學(xué)模式
B、教學(xué)結(jié)構(gòu)
C、教學(xué)設(shè)計
D、教學(xué)方法
A、學(xué)習(xí)者更容易張揚(yáng)個性
B、學(xué)習(xí)者的扮演意識減弱
C、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格能得到重返的發(fā)揮
D、學(xué)習(xí)者從眾和服從權(quán)威的心理在減弱
A、將問題用幻燈片打在屏幕上，有針對性的提問中下等學(xué)生
B、教師口述問題，隨機(jī)抽查學(xué)生
C、將問題打在屏幕上，讓學(xué)生自由發(fā)言
D、將問題用幻燈片打在屏幕上，由針對性的提問中上等學(xué)生
最新試題
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。