A、計(jì)征增值稅銷售額
B、免征增值稅的銷售額
C、實(shí)行出口免抵退的銷售額
D、銷項(xiàng)稅額
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A、建立重點(diǎn)稅源檔案
B、確定當(dāng)?shù)仡A(yù)警企業(yè)
C、開展納稅評(píng)估
D、完善征管措施
A、規(guī)范稅收行為
B、提供信息服務(wù)
C、提供決策支持
D、確保收入
A、確定題目
B、擬定提綱
C、收集資料
D、整理分析調(diào)查資料
A、穩(wěn)定
B、可靠
C、固定
D、增長
A、數(shù)據(jù)接收
B、數(shù)據(jù)整理
C、數(shù)據(jù)分析
D、數(shù)據(jù)處理
最新試題
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會(huì)引起內(nèi)生性問題。
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程,對(duì)數(shù)據(jù)沒有要求。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是()。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,分別用()在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。