單項選擇題與同伴發(fā)生沖突時喜歡向教師告狀.表明幼兒的()
A.獨立性較差
B.獨立性較強
C.成就感較差
D.成就感較強
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1.單項選擇題在發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點,敢于對教師和小朋友的觀點提出疑問,這表明幼兒()
A.大腦發(fā)育還不完善
B.獨立性強
C.成就感和好勝心強
D.自制力強
2.單項選擇題3~4歲的幼兒一般()
A.能獨立穿脫衣服,能獨立進餐
B.會自己穿脫衣服、鞋襪
C.會洗頭、洗澡
D.會洗襪子,刷涼鞋
3.單項選擇題所得材料自然、真實的一種研究方法是()。
A.問卷法
B.談話法
C.觀察法
D.實驗法
4.單項選擇題成就感和好勝心強的幼兒通常會表現(xiàn)出()
A.憂心忡忡,沉悶不樂
B.不喜歡競爭性的活動
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.喜歡競爭,總想得第一
5.單項選擇題不喜歡參加競賽活動,對具有挑戰(zhàn)性的活動,特別是競賽性游戲不感興趣這是幼兒()
A.獨立性不強的表現(xiàn)
B.自制力不強的表現(xiàn)
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.自尊心強的表現(xiàn)
最新試題
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
題型:單項選擇題
以比較和競爭的方式進行鼓勵,可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
題型:判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
題型:單項選擇題
兒童書寫能力可分為()
題型:多項選擇題
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的()功能。
題型:填空題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型:填空題
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
題型:填空題
幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。
題型:判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型:判斷題