單項(xiàng)選擇題由于沒(méi)有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備,張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識(shí),這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的()原則。

A、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)
B、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容
C、依據(jù)教學(xué)條件
D、依據(jù)教學(xué)對(duì)象


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1.單項(xiàng)選擇題以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描述不正確的是()

A、學(xué)生是研究性學(xué)習(xí)的主體
B、廣義上,學(xué)生自發(fā)的、個(gè)體的探究活動(dòng)也是一種研究性學(xué)習(xí)
C、教師在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中主要負(fù)責(zé)傳授和講解知識(shí)
D、研究性學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

2.單項(xiàng)選擇題李老師使用Word編輯教案時(shí),要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣,可以使用的操作是()。

A、先選中前面那段文字,按粘貼命令,再選中后面那段文字
B、先選中前面那段文字,按復(fù)制命令,再選中后面那段文字
C、先選中前面那段文字,按剪切命令,再選中后面那段文字
D、先選中前面那段文字,按格式刷命令,再選中后面那段文字

3.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中,教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因?yàn)閾?dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動(dòng),若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,最好采用下列做法中的()。

A、當(dāng)場(chǎng)批評(píng)這些學(xué)生沒(méi)有積極性
B、批評(píng)各組組長(zhǎng)沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任
C、引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵(lì)這些學(xué)生
D、讓這部分學(xué)生單獨(dú)組成一個(gè)小組參加活動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則的描述中,錯(cuò)誤的描述是()。

A、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及方法都應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際,特別是評(píng)價(jià)結(jié)果,不能主觀臆斷
B、對(duì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該涉及各個(gè)方面,不能以點(diǎn)代面
C、評(píng)價(jià)的結(jié)果必須反應(yīng)真實(shí)教學(xué)效果,必須把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,但要把握主次
D、教學(xué)評(píng)價(jià)需要就事論事,把評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái),使教師明確努力的方向

5.單項(xiàng)選擇題新課程改革提倡‚以人為本‛的教育內(nèi)涵,以下“以人為本”的說(shuō)法中不正確是()。

A、以人為本即指在教學(xué)中重視對(duì)人的關(guān)懷
B、以人為本體現(xiàn)在教學(xué)中需要廣泛獲取各種資源,充分利用信息技術(shù)來(lái)建立適合不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略
C、以人為本的教育鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主探究與合作學(xué)習(xí)
D、以人為本的教育,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的地位