A、床上活動
B、轉(zhuǎn)移活動訓(xùn)練
C、自我照顧訓(xùn)練
D、家務(wù)活動訓(xùn)練及社會活動訓(xùn)練
E、被動活動
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A、以目標(biāo)為中心,滿足患者的社會角色與個人需求
B、由易到難,由簡單到復(fù)雜,突出重點
C、可適時充分配合其他治療性活動和功能鍛煉
D、訓(xùn)練最好須將動作練好了之后再停止休息
E、ADL訓(xùn)練最好讓患者能在真實的、有居室衛(wèi)生間等家具設(shè)備的環(huán)境中進行
A、關(guān)節(jié)松動術(shù)
B、心理治療
C、活動分析
D、矯形技術(shù)
E、計算機操作能力
A、對特定動作進行分析,找出患者存在的主要問題,提出解決問題的方法
B、進一步改善患者的軀體功能,以適應(yīng)日后回歸家庭,重返社會的需要。
C、給予患者使用輔助器具或自助具方面的建議
D、充分發(fā)揮患者的主觀能動性,提高其自信心
E、為了能和正常人進行交流
A、患側(cè)臥位是所有姿勢中對患者最有利的體位
B、健側(cè)臥位時,患側(cè)上肢肩前屈約100度,伸肘伸脘,掌心向下
C、應(yīng)盡量多采取仰臥位
D、仰臥位枕頭不宜過高,注意不能使胸椎屈曲
E、健側(cè)臥位是最舒服的一個體位
A、患者坐在床邊,雙足平放在地面上
B、輪椅置于患者右側(cè)床邊,與床成45度
C、剎輪椅手閘,卸下近床側(cè)扶手
D、移開近床側(cè)腳踏板
E、患者右側(cè)支撐輪椅遠側(cè)扶手,左手支撐床面,同時支撐臀部
最新試題
獨立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
全寬關(guān)節(jié)置換后早期,應(yīng)避免的體位不包括().
偏癱患者的轉(zhuǎn)移技術(shù)包括().
下列不屬于阿伯作業(yè)活動的性質(zhì)分類的是()
關(guān)于作業(yè)治療與運動治療,下列正確的一項()
獨立由坐位浴盆進出,患者驅(qū)動輪椅與浴盆所成角度應(yīng)為()
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
下列哪項區(qū)別于作業(yè)治療而言:().
哪項不是活動及作業(yè)活動的類型().
增強下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().