A、患手握住健手
B、健側(cè)屈髖屈膝
C、屈頸向患側(cè)轉(zhuǎn)動頭部
D、上肢伸肘大于90度
E、BoAth握手
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A、打開水龍頭
B、擦臉
C、擰干毛巾
D、擠牙膏
E、關(guān)上水龍頭
A、洗衣
B、上街購物
C、照料小孩
D、清潔衛(wèi)生
E、做飯
A、使用后折疊好衣服
B、將衣領(lǐng)拉至患肩
C、穿上健側(cè)上肢袖管
D、將患側(cè)上肢和手穿進正確的袖管
E、將衣領(lǐng)拉到健肩
A、病情穩(wěn)定
B、有動態(tài)平衡能力
C、有靜態(tài)平衡能力
D、有良好的認知能力
E、有言語功能
A、作業(yè)治療師設計訓練活動時難度要適當
B、患者完成某一作業(yè)活動時,應積極引導其把注意力集中在某一功能動作的完成上
C、每一項訓練活動應維持良好的姿勢和位置
D、患者做某一作業(yè)活動時,應要求把動作集中在某一塊肌肉,某一關(guān)節(jié)的活動上
E、每訓練過程中,要注意患者有無疲勞,使用工具訓練時的安全性
最新試題
下列哪項區(qū)別于作業(yè)治療而言:().
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項()
前臂旋前、旋后作業(yè)訓練是().
下列哪一項屬于構(gòu)音器官訓練前準備()
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓練的內(nèi)容包括().
下列不是按作業(yè)活動的目的分類的是().
在進行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設計最能吸引患者的趣味性()
作業(yè)活動的前提有目的性和().
增強手指精細活動的作業(yè)訓練是()
關(guān)于作業(yè)的概念不正確的是()