單項(xiàng)選擇題男性，18歲，高中學(xué)生，近三年來現(xiàn)實(shí)上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績明顯下降，之后不上學(xué)，常一個(gè)人在房間里發(fā)呆，不與父母交流，生活懶散被動，需人督促。幫助患者建立自理模式可以從哪方面入手（）
A.對患者的行為不予關(guān)注
B.幫助患者完成自理
C.待藥物起效后載實(shí)行
D.共同制定計(jì)劃，督促檢查完成情況
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1.單項(xiàng)選擇題男性，18歲，高中學(xué)生，近三年來現(xiàn)實(shí)上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績明顯下降，之后不上學(xué)，常一個(gè)人在房間里發(fā)呆，不與父母交流，生活懶散被動，需人督促。對該患者的癥狀評估正確的是（）
A.是否有生活、學(xué)習(xí)能力下降
B.是否有自言自語
C.是否有言語障礙
D.是否有言語紊亂
2.單項(xiàng)選擇題男性，18歲，高中學(xué)生，近三年來現(xiàn)實(shí)上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績明顯下降，之后不上學(xué)，常一個(gè)人在房間里發(fā)呆，不與父母交流，生活懶散被動，需人督促。服用藥物后常見不良反應(yīng)為（）
A.催乳素增加
B.頭痛、失眠、激越、焦慮
C.直立性低血壓
D.體重變化大
3.單項(xiàng)選擇題男性，18歲，高三學(xué)生，準(zhǔn)備參加高考，學(xué)習(xí)壓力大，半年來一讀書就覺得精力不夠，注意力不集中，學(xué)上10分鐘就覺頭昏腦脹，夜里失眠。對聲光敏感，心煩起急，父母安慰。優(yōu)勢控制不住發(fā)脾氣，但一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為避免產(chǎn)生藥物依賴應(yīng)（）
A.幾種藥物交換使用
B.快速停藥
C.合并用藥長期使用
D.單一長期使用
4.單項(xiàng)選擇題男性，18歲，高三學(xué)生，準(zhǔn)備參加高考，學(xué)習(xí)壓力大，半年來一讀書就覺得精力不夠，注意力不集中，學(xué)上10分鐘就覺頭昏腦脹，夜里失眠。對聲光敏感，心煩起急，父母安慰。優(yōu)勢控制不住發(fā)脾氣，但一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對本病有效的心理治療方法為（）
A.行為治療
B.森田治療
C.暗示治療
D.催眠治療
5.單項(xiàng)選擇題男性，18歲，高三學(xué)生，準(zhǔn)備參加高考，學(xué)習(xí)壓力大，半年來一讀書就覺得精力不夠，注意力不集中，學(xué)上10分鐘就覺頭昏腦脹，夜里失眠。對聲光敏感，心煩起急，父母安慰。優(yōu)勢控制不住發(fā)脾氣，但一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此男性的病發(fā)病的特點(diǎn)是（）
A.起病緩慢，有相應(yīng)的應(yīng)激因素
B.起病急，有相應(yīng)的應(yīng)激因素
C.起病緩慢，無相應(yīng)的應(yīng)激因素
D.起病急，無相應(yīng)的應(yīng)激因素
最新試題
“陽性強(qiáng)化療法”主要用于治療（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
說明疾病診斷（癥狀學(xué)和疾病學(xué)診斷）。
題型：問答題
（）臨床作用廣譜，對陰性、陽性癥狀都有效，有助于提高改善認(rèn)知功能及穩(wěn)定情緒，錐體外系反應(yīng)較少。
題型：單項(xiàng)選擇題
中醫(yī)藥治療精神病常用的方法有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙中認(rèn)知行為治療方法。
題型：問答題
電休克治療的護(hù)理評估包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對精神病人的基礎(chǔ)治療包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
精神科多種疾病可以出現(xiàn)興奮狀態(tài)，多以攻擊性行為為主要特征，如（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士可進(jìn)行（）心理治療。
題型：單項(xiàng)選擇題
急性精神障礙的發(fā)病是在（）周內(nèi)。
題型：單項(xiàng)選擇題