A.后場
B.前場
C.全場
D.中場
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A.近球區(qū)緊,遠(yuǎn)球區(qū)松
B.近球區(qū)以多防少,遠(yuǎn)球區(qū)以少防多
C.有球區(qū)積極緊逼,遠(yuǎn)球區(qū)伺機(jī)斷球。
A.對手離籃近側(cè)靠對手近些
B.對手與球籃之間,離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)。
C.對手與球籃之間,有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控。
A.對手和球籃之間
B.對手和球籃之間,始終保持緊逼錯(cuò)位防守
C.對手和球籃有利于防守
A.1-3-1
B.2-1-2
C.2-3
D.3-2
A.直接從持球?qū)κ质掷飺屒?br />
B.造成對方5秒,8秒違例
C.干擾和破壞持球隊(duì)員的傳球質(zhì)量,迫使其傳高吊球以便本隊(duì)斷球
最新試題
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括()
以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢()。
投擲標(biāo)槍為了投擲更遠(yuǎn),需要有引槍?!耙龢尅钡倪^程屬于()。
下列關(guān)于人體骨的說法,正確的是()
血型實(shí)質(zhì)上是不同的()表面抗原。
教材分析核心的最里層是教材的()。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
消化液的功能描述錯(cuò)誤的是()
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作,從而進(jìn)入起跳階段。