你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
下列最能體現(xiàn)運(yùn)動員有氧耐力水平的是（）。
A.5千米跑
B.花樣游泳
C.100米跑
D.三級跳遠(yuǎn)
單項(xiàng)選擇題
下列肌肉中可通過鎮(zhèn)壓腿練習(xí)發(fā)展其伸展性的是（）。
A.股4頭肌
B.腹直肌
C.股二頭肌
D.胸大肌
單項(xiàng)選擇題
為取得優(yōu)異成績運(yùn)動員的適宜賽前心理狀態(tài)是（）。
A.過分激動
B.戰(zhàn)斗準(zhǔn)備
C.盲目自信
D.淡漠狀態(tài)
單項(xiàng)選擇題
需要較低喚醒水平的運(yùn)動項(xiàng)目是（）。
A.短跑
B.舉重
C.射箭
D.拳擊
單項(xiàng)選擇題
下列體育項(xiàng)目中可以更好的滿足學(xué)生社會需求的是（）。
A.中長跑
B.五步拳
C.自行車
D.集體舞
單項(xiàng)選擇題
下列適用于遞進(jìn)分解教學(xué)法的是（）。
A.少年拳
B.廣播操
C.蹲距式跳遠(yuǎn)
D.側(cè)向滑步推鉛球
單項(xiàng)選擇題
小組合作學(xué)習(xí)中最常用的分組形式有（）。
A.同質(zhì)分組
B.異質(zhì)分組
C.隨機(jī)分組
D.有半分組
單項(xiàng)選擇題
某教師讓學(xué)生根據(jù)武術(shù)畫圖分組探究學(xué)習(xí)，但教學(xué)效果不佳，其中存在的原因可能是（）。
1、組內(nèi)人數(shù)過多
2、探究時(shí)間短
3、內(nèi)容難度較大
4、教師講解過少
A.123
B.124
C.134
D.234
單項(xiàng)選擇題
下列教學(xué)方法中最能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的是（）。
A.情景化教學(xué)
B.游戲化教學(xué)
C.小組合作教學(xué)
D.分層教學(xué)
單項(xiàng)選擇題
在體育鍛煉時(shí)，肌肉受到寒冷的強(qiáng)烈刺激，可能會發(fā)生（）
A.肌肉酸痛
B.運(yùn)動中腹痛
C.運(yùn)動性昏厥
D.肌肉痙攣

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閃躲、騰躍等訓(xùn)練方式主要用于發(fā)展拳擊運(yùn)動員的（）。

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下列最能體現(xiàn)運(yùn)動員有氧耐力水平的是（）。

下列肌肉中可通過鎮(zhèn)壓腿練習(xí)發(fā)展其伸展性的是（）。

為取得優(yōu)異成績運(yùn)動員的適宜賽前心理狀態(tài)是（）。

需要較低喚醒水平的運(yùn)動項(xiàng)目是（）。

下列體育項(xiàng)目中可以更好的滿足學(xué)生社會需求的是（）。

下列適用于遞進(jìn)分解教學(xué)法的是（）。

小組合作學(xué)習(xí)中最常用的分組形式有（）。

某教師讓學(xué)生根據(jù)武術(shù)畫圖分組探究學(xué)習(xí)，但教學(xué)效果不佳，其中存在的原因可能是（）。
1、組內(nèi)人數(shù)過多
2、探究時(shí)間短
3、內(nèi)容難度較大
4、教師講解過少

下列教學(xué)方法中最能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的是（）。

在體育鍛煉時(shí)，肌肉受到寒冷的強(qiáng)烈刺激，可能會發(fā)生（）

閃躲、騰躍等訓(xùn)練方式主要用于發(fā)展拳擊運(yùn)動員的（）。

你可能感興趣的試題

下列最能體現(xiàn)運(yùn)動員有氧耐力水平的是（）。

下列肌肉中可通過鎮(zhèn)壓腿練習(xí)發(fā)展其伸展性的是（）。

為取得優(yōu)異成績運(yùn)動員的適宜賽前心理狀態(tài)是（）。

需要較低喚醒水平的運(yùn)動項(xiàng)目是（）。

下列體育項(xiàng)目中可以更好的滿足學(xué)生社會需求的是（）。

下列適用于遞進(jìn)分解教學(xué)法的是（）。

小組合作學(xué)習(xí)中最常用的分組形式有（）。

某教師讓學(xué)生根據(jù)武術(shù)畫圖分組探究學(xué)習(xí)，但教學(xué)效果不佳，其中存在的原因可能是（）。1、組內(nèi)人數(shù)過多2、探究時(shí)間短3、內(nèi)容難度較大4、教師講解過少

下列教學(xué)方法中最能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的是（）。

在體育鍛煉時(shí)，肌肉受到寒冷的強(qiáng)烈刺激，可能會發(fā)生（）

閃躲、騰躍等訓(xùn)練方式主要用于發(fā)展拳擊運(yùn)動員的（）。

下列最能體現(xiàn)運(yùn)動員有氧耐力水平的是（）。

為取得優(yōu)異成績運(yùn)動員的適宜賽前心理狀態(tài)是（）。

需要較低喚醒水平的運(yùn)動項(xiàng)目是（）。

下列體育項(xiàng)目中可以更好的滿足學(xué)生社會需求的是（）。

下列適用于遞進(jìn)分解教學(xué)法的是（）。

小組合作學(xué)習(xí)中最常用的分組形式有（）。

某教師讓學(xué)生根據(jù)武術(shù)畫圖分組探究學(xué)習(xí)，但教學(xué)效果不佳，其中存在的原因可能是（）。
1、組內(nèi)人數(shù)過多
2、探究時(shí)間短
3、內(nèi)容難度較大
4、教師講解過少

下列教學(xué)方法中最能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的是（）。

在體育鍛煉時(shí)，肌肉受到寒冷的強(qiáng)烈刺激，可能會發(fā)生（）