問(wèn)答題

家有香椿樹(shù)
林清玄
①我在市場(chǎng)里看到有人賣香椿,一大把十元,簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣喜若狂,立刻買了三把回家,當(dāng)天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿,吃的時(shí)候自己都覺(jué)得好笑,感覺(jué)自己就像得了相思病,不,是“香椿病”。
②說(shuō)起香椿,它給人的味覺(jué)是很難形容的,它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致,與一般的香菜,像芫萊、芹菜、紫蘇,大為不同,食之風(fēng)動(dòng),令人心醉,香椿與一般香菜更不同的是,一般香菜多為草本,香椿樹(shù)卻是喬木,可以長(zhǎng)到三四丈高,如果家里種有一棵香椿樹(shù),一年四季就都有香椿可吃。
③我對(duì)香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來(lái)的。我們以前在山上的家,屋后就有幾棵極高大的香椿樹(shù),樹(shù)干筆直,羽狀復(fù)葉樹(shù)形和樹(shù)葉都非常優(yōu)雅,是非常美的樹(shù)木。
④我的父親獨(dú)沽一味,非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作,黃昏回來(lái)的時(shí)候,就會(huì)隨手摘一些香香椿的嫩葉回家,但是偏偏母親不喜歡香椿的味道,所以父親時(shí)常要自己動(dòng)手。他把香椿葉洗凈,剁碎,加一點(diǎn)油,加一點(diǎn)醬油,撒在熱氣騰騰的面上,抄起筷子拌一拌,就是人間至極的美味。
⑤最簡(jiǎn)單的做法,是把香椿剁碎了放在醬油里,不管蘸什么東西吃,那食物立刻布滿了香椿的強(qiáng)烈的氣息。次簡(jiǎn)單的做法,是用香椿葉來(lái)炒蛋,美味遠(yuǎn)非萊脯蛋、洋蔥蛋可比?;蛘呤怯玫昂兔娣酃愦蝗~下鍋油炸,炸得酥黃香脆,可以當(dāng)餅干吃。或者,以香棒拌豆腐還有復(fù)雜一點(diǎn)的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子,香氣宜人。
⑥我受了父親的調(diào)教,自小就嗜食香椿,幾乎有香椿葉子,什么東西都吃得下了。而香椿樹(shù)那種獨(dú)一無(wú)二的氣味,也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹(shù)每到初夏,就會(huì)開(kāi)出一簇簇的小白花,整個(gè)天空就會(huì)彌漫著一種清香,然后,結(jié)果了,果熟裂開(kāi)了,香椿樹(shù)帶著小翅膀的種子就會(huì)隨風(fēng)飛到遠(yuǎn)方。
⑦自從到臺(tái)北以后,就難得品嘗到香椿的滋味了,所以每次回鄉(xiāng)下,我總會(huì)設(shè)法去找些香椿來(lái)吃。有一年,我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來(lái)兩株香椿樹(shù)的幼苗種在院子。香椿樹(shù)長(zhǎng)得有一人高,我偶爾會(huì)依照父親的食譜,摘香椿葉來(lái)試做,滋味依然鮮美,從前那遙遠(yuǎn)的記憶浮現(xiàn)在眼前。
⑧后來(lái)我搬家了,也不知道院子里那兩株香椿樹(shù)變成什么樣子了,會(huì)像故鄉(xiāng)的香椿樹(shù)那樣長(zhǎng)到三四丈高嗎?會(huì)開(kāi)花嗎?種于也會(huì)飛翔嗎?
⑨有一次讀莊子的《逍遙游》,說(shuō)道:“古有大椿者,以八千歲為春,以八千歲為秋。”所以香椿樹(shù)應(yīng)該是很長(zhǎng)壽的。由這個(gè)典故,以香椿有壽考之征,所以古人稱父親為“椿”,稱母親為“萱”,唐朝牟融有詩(shī)說(shuō)“堂上椿萱雪滿頭”,是說(shuō)高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。
⑩父親過(guò)世之后,我也吃過(guò)幾次香椿,但每次,那強(qiáng)烈的氣息都會(huì)給我?guī)?lái)悲情,使我想起父親,以及他手植的香椿樹(shù)。他常說(shuō):“香椿是很上等的木材,等長(zhǎng)好了,我們自己砍下來(lái)做家具。”一直到他離開(kāi)這個(gè)世界,他也沒(méi)有砍過(guò)一棵香椿樹(shù)。我以前一直以為是香椿還沒(méi)有長(zhǎng)好,現(xiàn)在才知道那是感情的因素,八千年為春秋,那是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不好了。但愿,父親在極樂(lè)世界,也會(huì)有香椿拌面可以吃。
⑪端午節(jié)的時(shí)候,我路過(guò)松山的永春市場(chǎng),看到有人在路邊賣“香椿粽子”,便買了幾個(gè)來(lái)吃,真有一點(diǎn)父親的味道。唉!吃香椿粽子的時(shí)候,我決定了,將來(lái)如果有一個(gè)莊園,屋前屋后我都要種幾棵香椿樹(shù)。
(選自《林清玄散文精選》,有刪改)

《家有香椿樹(shù)》中幾次寫到“家”有香椿樹(shù)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

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1.問(wèn)答題

謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)
汪微橙
①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任,是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。
②對(duì)男生,他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘,其他班的男生瘋的東倒西歪,我們班的男生則挺拔地站立著,有序的排隊(duì),輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
③對(duì)女生,他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐,微笑要張弛有度;裙子要過(guò)膝,不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭;課外少看電視多看書(shū),每天練習(xí)毛筆字......
④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得住?一學(xué)期過(guò)去,沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做的最好的,是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇,又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩,卻自有一種說(shuō)不出的美,眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí),都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。
⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。嘈雜如水,流到她身邊,卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼,她輕輕地點(diǎn)頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
⑥原來(lái),她被打磨出來(lái)的與眾不同的美,過(guò)去叫教養(yǎng),現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求;文筆要好,感情要真,題材不限,風(fēng)格卻要自成一家,字?jǐn)?shù)不能少于800,字跡要工整。
⑧有一回上課,他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因,臺(tái)下一片亢奮叫喊:“寫檢討!寫檢討!寫檢討!”他也不惱,樂(lè)呵呵地看著我們,眼里的寵溺能淹沒(méi)掉每個(gè)人。
⑨從此,他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討,卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平時(shí)的日記中,日記不許胡亂應(yīng)付“差事”,如果我們能保證質(zhì)量,可以變“日記”為“周記”。算算,雖要求高了,但作業(yè)少了,我們欣然同意了。
⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐f(shuō)起這段往事,他笑:“小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假,練字練筆才是真?!比缓笏D(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)我說(shuō):“你的字,有蠅頭小楷的功底;你的周記,也最好看?!?br /> ⑪原來(lái),我們最終學(xué)會(huì)的,是不要錯(cuò)過(guò)更好的自己。
⑫高二時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈,平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他,眼神干凈明亮,有一種未經(jīng)世事的潔白,像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念,一句句寫,一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。每到動(dòng)情處,他的里中閃出一種是樣的光彩,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
⑬課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美,它干凈清潔,美好親切,散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。
⑭后來(lái),我開(kāi)始偷偷寫詩(shī),不在乎寫得好不好,不去想有沒(méi)有用,也不在意是否有人懂,愿意寫下去并能很好地寫出來(lái),對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。
⑮原來(lái),夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。
⑯德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……
(選自《時(shí)文選粹》,有刪改)
【注釋】①蒞臨:來(lái)到;來(lái)臨(多用于貴賓)。

選文《謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)》的標(biāo)題有什么含義?
2.問(wèn)答題

謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)
汪微橙
①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任,是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。
②對(duì)男生,他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘,其他班的男生瘋的東倒西歪,我們班的男生則挺拔地站立著,有序的排隊(duì),輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
③對(duì)女生,他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐,微笑要張弛有度;裙子要過(guò)膝,不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭;課外少看電視多看書(shū),每天練習(xí)毛筆字......
④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得???一學(xué)期過(guò)去,沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做的最好的,是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇,又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩,卻自有一種說(shuō)不出的美,眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí),都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。
⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。嘈雜如水,流到她身邊,卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼,她輕輕地點(diǎn)頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
⑥原來(lái),她被打磨出來(lái)的與眾不同的美,過(guò)去叫教養(yǎng),現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求;文筆要好,感情要真,題材不限,風(fēng)格卻要自成一家,字?jǐn)?shù)不能少于800,字跡要工整。
⑧有一回上課,他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因,臺(tái)下一片亢奮叫喊:“寫檢討!寫檢討!寫檢討!”他也不惱,樂(lè)呵呵地看著我們,眼里的寵溺能淹沒(méi)掉每個(gè)人。
⑨從此,他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討,卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平時(shí)的日記中,日記不許胡亂應(yīng)付“差事”,如果我們能保證質(zhì)量,可以變“日記”為“周記”。算算,雖要求高了,但作業(yè)少了,我們欣然同意了。
⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?,說(shuō)起這段往事,他笑:“小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假,練字練筆才是真?!比缓笏D(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)我說(shuō):“你的字,有蠅頭小楷的功底;你的周記,也最好看?!?br /> ⑪原來(lái),我們最終學(xué)會(huì)的,是不要錯(cuò)過(guò)更好的自己。
⑫高二時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈,平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他,眼神干凈明亮,有一種未經(jīng)世事的潔白,像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念,一句句寫,一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。每到動(dòng)情處,他的里中閃出一種是樣的光彩,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
⑬課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美,它干凈清潔,美好親切,散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。
⑭后來(lái),我開(kāi)始偷偷寫詩(shī),不在乎寫得好不好,不去想有沒(méi)有用,也不在意是否有人懂,愿意寫下去并能很好地寫出來(lái),對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。
⑮原來(lái),夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。
⑯德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……
(選自《時(shí)文選粹》,有刪改)
【注釋】①蒞臨:來(lái)到;來(lái)臨(多用于貴賓)。

請(qǐng)分析“課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)?!敝小芭畈钡谋磉_(dá)效果。
3.問(wèn)答題

謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)
汪微橙
①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任,是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。
②對(duì)男生,他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘,其他班的男生瘋的東倒西歪,我們班的男生則挺拔地站立著,有序的排隊(duì),輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
③對(duì)女生,他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐,微笑要張弛有度;裙子要過(guò)膝,不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭;課外少看電視多看書(shū),每天練習(xí)毛筆字......
④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得?。恳粚W(xué)期過(guò)去,沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做的最好的,是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇,又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩,卻自有一種說(shuō)不出的美,眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí),都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。
⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。嘈雜如水,流到她身邊,卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼,她輕輕地點(diǎn)頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
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⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求;文筆要好,感情要真,題材不限,風(fēng)格卻要自成一家,字?jǐn)?shù)不能少于800,字跡要工整。
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⑨從此,他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討,卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平時(shí)的日記中,日記不許胡亂應(yīng)付“差事”,如果我們能保證質(zhì)量,可以變“日記”為“周記”。算算,雖要求高了,但作業(yè)少了,我們欣然同意了。
⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?,說(shuō)起這段往事,他笑:“小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假,練字練筆才是真?!比缓笏D(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)我說(shuō):“你的字,有蠅頭小楷的功底;你的周記,也最好看?!?br /> ⑪原來(lái),我們最終學(xué)會(huì)的,是不要錯(cuò)過(guò)更好的自己。
⑫高二時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈,平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他,眼神干凈明亮,有一種未經(jīng)世事的潔白,像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念,一句句寫,一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。每到動(dòng)情處,他的里中閃出一種是樣的光彩,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
⑬課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美,它干凈清潔,美好親切,散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。
⑭后來(lái),我開(kāi)始偷偷寫詩(shī),不在乎寫得好不好,不去想有沒(méi)有用,也不在意是否有人懂,愿意寫下去并能很好地寫出來(lái),對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。
⑮原來(lái),夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。
⑯德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……
(選自《時(shí)文選粹》,有刪改)
【注釋】①蒞臨:來(lái)到;來(lái)臨(多用于貴賓)。

下列句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?
每到動(dòng)情處,他的眼中閃出一種異樣的光彩,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。

4.問(wèn)答題

謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)
汪微橙
①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任,是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。
②對(duì)男生,他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘,其他班的男生瘋的東倒西歪,我們班的男生則挺拔地站立著,有序的排隊(duì),輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
③對(duì)女生,他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐,微笑要張弛有度;裙子要過(guò)膝,不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭;課外少看電視多看書(shū),每天練習(xí)毛筆字......
④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得???一學(xué)期過(guò)去,沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做的最好的,是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇,又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩,卻自有一種說(shuō)不出的美,眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí),都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。
⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。嘈雜如水,流到她身邊,卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼,她輕輕地點(diǎn)頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
⑥原來(lái),她被打磨出來(lái)的與眾不同的美,過(guò)去叫教養(yǎng),現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求;文筆要好,感情要真,題材不限,風(fēng)格卻要自成一家,字?jǐn)?shù)不能少于800,字跡要工整。
⑧有一回上課,他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因,臺(tái)下一片亢奮叫喊:“寫檢討!寫檢討!寫檢討!”他也不惱,樂(lè)呵呵地看著我們,眼里的寵溺能淹沒(méi)掉每個(gè)人。
⑨從此,他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討,卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平時(shí)的日記中,日記不許胡亂應(yīng)付“差事”,如果我們能保證質(zhì)量,可以變“日記”為“周記”。算算,雖要求高了,但作業(yè)少了,我們欣然同意了。
⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?,說(shuō)起這段往事,他笑:“小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假,練字練筆才是真?!比缓笏D(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)我說(shuō):“你的字,有蠅頭小楷的功底;你的周記,也最好看?!?br /> ⑪原來(lái),我們最終學(xué)會(huì)的,是不要錯(cuò)過(guò)更好的自己。
⑫高二時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈,平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他,眼神干凈明亮,有一種未經(jīng)世事的潔白,像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念,一句句寫,一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。每到動(dòng)情處,他的里中閃出一種是樣的光彩,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
⑬課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美,它干凈清潔,美好親切,散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。
⑭后來(lái),我開(kāi)始偷偷寫詩(shī),不在乎寫得好不好,不去想有沒(méi)有用,也不在意是否有人懂,愿意寫下去并能很好地寫出來(lái),對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。
⑮原來(lái),夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。
⑯德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……
(選自《時(shí)文選粹》,有刪改)
【注釋】①蒞臨:來(lái)到;來(lái)臨(多用于貴賓)。

選文《謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)》第⑤段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒?
5.問(wèn)答題

謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)
汪微橙
①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任,是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。
②對(duì)男生,他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘,其他班的男生瘋的東倒西歪,我們班的男生則挺拔地站立著,有序的排隊(duì),輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
③對(duì)女生,他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐,微笑要張弛有度;裙子要過(guò)膝,不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭;課外少看電視多看書(shū),每天練習(xí)毛筆字......
④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得?。恳粚W(xué)期過(guò)去,沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做的最好的,是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇,又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩,卻自有一種說(shuō)不出的美,眼中閃爍著看得見(jiàn)摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí),都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。
⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。嘈雜如水,流到她身邊,卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼,她輕輕地點(diǎn)頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
⑥原來(lái),她被打磨出來(lái)的與眾不同的美,過(guò)去叫教養(yǎng),現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求;文筆要好,感情要真,題材不限,風(fēng)格卻要自成一家,字?jǐn)?shù)不能少于800,字跡要工整。
⑧有一回上課,他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因,臺(tái)下一片亢奮叫喊:“寫檢討!寫檢討!寫檢討!”他也不惱,樂(lè)呵呵地看著我們,眼里的寵溺能淹沒(méi)掉每個(gè)人。
⑨從此,他再也沒(méi)有讓我們寫過(guò)檢討,卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平時(shí)的日記中,日記不許胡亂應(yīng)付“差事”,如果我們能保證質(zhì)量,可以變“日記”為“周記”。算算,雖要求高了,但作業(yè)少了,我們欣然同意了。
⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐f(shuō)起這段往事,他笑:“小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假,練字練筆才是真?!比缓笏D(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)我說(shuō):“你的字,有蠅頭小楷的功底;你的周記,也最好看。”
⑪原來(lái),我們最終學(xué)會(huì)的,是不要錯(cuò)過(guò)更好的自己。
⑫高二時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈,平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他,眼神干凈明亮,有一種未經(jīng)世事的潔白,像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念,一句句寫,一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。每到動(dòng)情處,他的里中閃出一種是樣的光彩,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
⑬課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美,它干凈清潔,美好親切,散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。
⑭后來(lái),我開(kāi)始偷偷寫詩(shī),不在乎寫得好不好,不去想有沒(méi)有用,也不在意是否有人懂,愿意寫下去并能很好地寫出來(lái),對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。
⑮原來(lái),夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。
⑯德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……
(選自《時(shí)文選粹》,有刪改)
【注釋】①蒞臨:來(lái)到;來(lái)臨(多用于貴賓)。

請(qǐng)從修辭的角度賞析下列的句子。
鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得???

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