A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.研究生教育
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A.中學(xué)后教育和成人教育
B.第三級教育和中學(xué)后教育
C.成人教育和繼續(xù)教育
D.大學(xué)教育和社區(qū)教育
A.客觀公正
B.分類考核
C.注重實(shí)效
D.科學(xué)合理
A.戰(zhàn)略分析
B.確定戰(zhàn)略目標(biāo)
C.實(shí)施戰(zhàn)略
D.評估戰(zhàn)略
A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系
B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍
C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)
D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段
A.美國
B.德國
C.古希臘
D.英國
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）