單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）

A.再認(rèn)策略
B.意義策略
C.目標(biāo)策略
D.組織策略


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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）

A.自然發(fā)展的過(guò)程
B.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程
C.自主建構(gòu)的過(guò)程
D.被動(dòng)生成的過(guò)程

2.單項(xiàng)選擇題專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性
B.組織性
C.合法性
D.自主性

3.單項(xiàng)選擇題大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人
B.科學(xué)研究
C.服務(wù)社會(huì)
D.引領(lǐng)社會(huì)

4.單項(xiàng)選擇題教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性
B.工作神圣性
C.勞動(dòng)創(chuàng)造性
D.成效即時(shí)性

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸
B.教學(xué)職能的延伸
C.科研職能的延伸
D.創(chuàng)收的借口