A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校
B.柏拉圖的學(xué)園
C.呂克昂
D.君士坦丁堡大學(xué)
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A.辦學(xué)特色定位
B.辦學(xué)目標(biāo)定位
C.辦學(xué)原則定位
D.辦學(xué)類型定位
A.學(xué)術(shù)性
B.模糊性
C.二元性
D.復(fù)雜性
A.專業(yè)性
B.合作性
C.實(shí)體性
D.廣闊性
A.調(diào)查研究
B.科學(xué)的行動(dòng)研究
C.實(shí)踐的行動(dòng)研究
D.批判的行動(dòng)研究
A.斯坦福大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.北京大學(xué)
D.哈佛大學(xué)
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()