A.辦學(xué)定位
B.戰(zhàn)略制定
C.大學(xué)使命
D.大學(xué)精神
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行動研究
B.實驗研究
C.院校研究
D.敘事研究
A.永恒主義課程觀
B.改造主義課程觀
C.科學(xué)主義課程觀
D.結(jié)構(gòu)主義課程觀
A.專業(yè)性
B.前沿性
C.高深性
D.基礎(chǔ)性
A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用
B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用
C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)
D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)任務(wù)
C.學(xué)習(xí)材料
D.興趣
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()