A、新生兒期、乳兒期、學前期、嬰兒期、學齡期和少年期
B、新生兒期、嬰兒期、學齡前期、學齡期、少年期和青年期
C、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學齡期、少年期和青春期
D、乳兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期
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A、新生兒手接觸物體時出現握持反射
B、6個月左右才出現主動抓握
C、在主動抓握后進而出現了手眼及其他部位肌肉協(xié)調動作
D、5~6月后出現了以視覺為線索的抓握
A、2~5個月
B、6~12個月
C、12~18個月
D、36個月
A、搭積木5~6塊,用筆畫直線
B、搭積木2~3塊,將小丸放入瓶中
C、搭積木6~7塊,逐頁翻書,用蠟筆亂涂
D、搭積木10塊,模仿畫圓形,會用筷子夾花生
A、拼插、堆積等練習
B、抬頭、吸吮等練習
C、拍打、抓握、推拉等練習
D、發(fā)音、微笑等練習
A、雙手對捏、雙手鼓掌等
B、主要要求手指左右的運動
C、主要強調手指的曲伸訓練
D、關注五指的能力練習,尤其強調加強無名指、小指的訓練
最新試題
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導。
嬰幼兒藝術游戲活動具體不包括()。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達自己的(),主張態(tài)度。
下列不是嬰幼兒藝術游戲活動的特點是()。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內。
一歲以內嬰兒進行有聲讀物練習時要求環(huán)境()。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。
哭代表()的情緒。