單項選擇題索兒童能否形成系統(tǒng)化知識和認知方式,主要取決于:()
A.教師的引導
B.教師的啟發(fā)
C.兒童的學習
D.兒童的探
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1.單項選擇題學前知識系統(tǒng)化認為,幼兒園的教學應該是:()
A.啟發(fā)式教學
B.自發(fā)式教學
C.反應型教學
D.自發(fā)-反應性教學
2.單項選擇題下列關于五指活動錯誤的是:()
A.重視教育評估
B.受進步主義教育的影響
C.缺乏時代性
D.有知識中心傾向
3.單項選擇題下列不是陳鶴琴主張的課程目的的是:()
A.做人
B.智力
C.做事
D.情緒
4.單項選擇題活教育的理論的核心是:()
A.做
B.聽
C.說
D.活動
5.單項選擇題五指活動的創(chuàng)始人是?()
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗霖
D.張雪門
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簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
題型:問答題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
題型:單項選擇題
結合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
題型:問答題
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
題型:問答題
幼兒的生活方式或存在方式是()
題型:單項選擇題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式,因此,教師的()是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
題型:單項選擇題
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
題型:問答題
簡述綜合課程中教育活動設計的原則。
題型:問答題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和()
題型:單項選擇題
幼兒園()是實現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
題型:單項選擇題