A.理論授課
B.慕課
C.PBC
D.技術(shù)型模擬課程
E.情景模擬課程
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A.臨床勝任力
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.專業(yè)能力
D.學(xué)習(xí)提升
E.教學(xué)能力
A.嚴(yán)格落實(shí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃
B.規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)與考核
C.充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)
D.經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)醫(yī)師
E.完整的教學(xué)反饋
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.制定方案
C.選擇執(zhí)行
D.回顧過程
E.以上都有
A.規(guī)?;?、同質(zhì)化要求升高
B.“新手”床旁實(shí)踐機(jī)會(huì)減少
C.相應(yīng)培訓(xùn)需求增加
D.臨床實(shí)踐新的挑戰(zhàn)
A.問題發(fā)現(xiàn)者
B.教學(xué)設(shè)計(jì)者
C.信息傳遞者
D.行為觀察者
E.思維促進(jìn)者
最新試題
國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核實(shí)施辦法》要求,過程考核包括由各專業(yè)基地組織實(shí)施的哪幾種考核?()
教學(xué)查房教師的準(zhǔn)備主要有()。
操作性技能包括()。
非操作性技能包括()。
培訓(xùn)的整體思路是()。
有關(guān)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則中,正確的是哪項(xiàng)?()
基于不同教學(xué)目標(biāo)的模擬教學(xué)方法有()。
OSCE考站的類型有()。
臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃的四項(xiàng)要素:()
教學(xué)查房病例的選擇主要參照以下幾點(diǎn)()。