A.出聲思考（或口語報告法）
B.實驗法
C.計算機模擬
D.訪談法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感受器
B.記憶
C.加工器
D.效應(yīng)器
A.表象記憶
B.聲像記憶
C.圖像記憶
D.情景記憶
A.表象記憶
B.語義記憶
C.圖像記憶
D.聲像記憶
A.外部注意的訓(xùn)練
B.內(nèi)部注意的訓(xùn)練
C.彈性訓(xùn)練
D.集中于中心的訓(xùn)練
A.Nideffer認為應(yīng)該從廣度和方向兩個維度來看待注意；
B.Niderffer認為有四種注意點：寬廣的注意點，狹窄的注意點，內(nèi)部注意點和外部注意點；
C.Niderffer認為注意資源是有限的，不超過這個限度的任務(wù)才能被順利完成；
D.Niderffer認為注意可被分為四種：寬廣的內(nèi)部注意、狹窄的內(nèi)部注意、寬廣的外部注意和狹窄的外部注意；
最新試題
（）指有機體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。
進行目標設(shè)置訓(xùn)練時，應(yīng)鼓勵運動員設(shè)置任務(wù)定向的目標。
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。
培養(yǎng)學(xué)生體育運動學(xué)習(xí)的動機，下列哪些方法比較恰當？（）
團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。
單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。
過分緊張時，看些藍、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場精神狀態(tài)不振時，則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。