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判斷題教授教化前期分析是教授教化設(shè)計(jì)的一個(gè)重要步調(diào)，教師推敲步調(diào)時(shí)要留意進(jìn)修情況分析、進(jìn)修需求分析、進(jìn)修內(nèi)容分析、進(jìn)修者分析四個(gè)方面。

1.判斷題在信息技巧整合課程中，須要特別留意的是學(xué)生的信息技巧素養(yǎng)和一些與信息技巧密切相干的進(jìn)修者特點(diǎn)。

2.判斷題計(jì)算機(jī)幫助教授教化不然則對(duì)教授教化方法與教授教化手段的改變，并且改變了教授教化內(nèi)容和教授教化構(gòu)造。

3.判斷題在前端分析平分析學(xué)生的進(jìn)修須要很重要。

4.判斷題教師在設(shè)計(jì)教授教化支架時(shí)，須要對(duì)學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)和自立進(jìn)修時(shí)的真實(shí)認(rèn)知過程進(jìn)行全盤思慮，構(gòu)思教授教化支架的整體框架。

5.判斷題教授教化設(shè)計(jì)一般重要包含：設(shè)置教授教化目標(biāo)；斷定評(píng)價(jià)法度榜樣；選擇教授教化情勢(shì)、進(jìn)修內(nèi)容、進(jìn)修材料和教授教化媒體；設(shè)置進(jìn)修情況等步調(diào)。