A.榜樣法
B.角色扮演法
C.視聽法
D.安全研討法
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A.組織診斷
B.建立績效標(biāo)準(zhǔn)
C.工作程序分析
D.考核人員的培訓(xùn)
A.勞動生產(chǎn)率提高
B.氣候的變化
C.市場經(jīng)濟的動態(tài)性
D.總需求不足
A.個別面談、集體面談、管理人員面談
B.個別面談、集體面談、下屬人員面談
C.個別面談、下屬面談、管理人員面談
D.下屬面談、集體面談、管理人員面談
A.傳授觀念
B.傳授技能
C.傳授知識
D.傳授經(jīng)驗
A.個人所提供的心理狀態(tài)
B.個人所提供的思維習(xí)慣
C.個人所提供的行為習(xí)慣
D.貫徹按勞分配原則
最新試題
企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的、不斷變化的過程,短期培訓(xùn)計劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的()為基礎(chǔ)分析,使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
培訓(xùn)與開發(fā)的直接目的是()。
有理想目標(biāo),并認定未來一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。
在企業(yè)單位中,勞動關(guān)系管理主要包括()。
短期培訓(xùn)計劃要確認計劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的()。
下列關(guān)于績效信息來源錯誤的是()。
培訓(xùn)與開發(fā)絕對不單單是培訓(xùn)與開發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
隨著技能的完善和提高,受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作,進而減少企業(yè)用人,降低()。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。