A.毆打
B.餓飯
C.罰體力勞動(dòng)
D.剝奪睡眠
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A.認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握行為訓(xùn)練的方法，與輔導(dǎo)員共同制定行為訓(xùn)練表
B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。
C.記錄父母的行為。
D.每天記日記，寫(xiě)出自己在訓(xùn)練過(guò)程中的反思。
A.重復(fù)孩子的話，以確保自己沒(méi)有誤解
B.承認(rèn)孩子的感受。
C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的處境之中
D.減少談話中的沖突
A.避免將父母視為敵人。事實(shí)上他們愛(ài)你，最關(guān)心你的幸福，縱使你不一定同意他們表現(xiàn)的方式。
B.試著了解父母也是人，也有他們自己的不安全感、需求和情緒，他們不是完人。
C.以開(kāi)放的心胸來(lái)傾聽(tīng)父母，并試著以他們的觀點(diǎn)來(lái)審視事情。
D.讓父母分享你的感受，好讓他們更能了解你。
A.當(dāng)子女想講話時(shí)，你要全神關(guān)注，不要看書(shū)報(bào)、電視或忙別的事。
B.當(dāng)不同意孩子的行為時(shí)，立刻要嘗試著加以客觀地判斷。
C.避免對(duì)你看來(lái)愚蠢、天真的問(wèn)題或談話加以羞辱或嘲笑。
D.幫助孩子選擇，讓孩子能夠依賴(lài)父母，對(duì)父母產(chǎn)生信任。
A.何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對(duì)此應(yīng)當(dāng)達(dá)成一致。
B.有良好、明確的溝通。
C.傳達(dá)清楚、有效的命令。
D.孩子需要愛(ài)，也需要紀(jì)律的約束和懲戒。若管教孩子時(shí)受到阻礙，要查明原因并予以解決。
最新試題
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
厭惡療法屬于（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱(chēng)之為（）。
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于（）。
ABC理論是（）的核心理論。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。