A.解決問題階段
B.開始階段
C.指導(dǎo)階段
D.結(jié)束階段
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A.心理輔導(dǎo)課
B.學(xué)科教學(xué)滲透
C.個別心理輔導(dǎo)
D.小組輔導(dǎo)
A.情感作用
B.理性作用
C.理想作用
D.情商作用
A.意志健康
B.智力正常
C.情緒健康
D.人際關(guān)系健康
A.胃潰瘍
B.十二指腸潰瘍
C.癌癥
D.骨鈣流失
A.1958年
B.1979年
C.1985年
D.1988年
最新試題
曉穎認為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。
試結(jié)合相關(guān)理論對該學(xué)生的考試焦慮癥進行指導(dǎo)。
中學(xué)生曉陽總認為他是一個完美的人,任何事情都會按自己的意愿發(fā)展,但是現(xiàn)實往往事與愿違,這讓他非??鄲?,希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對曉陽進行心理輔導(dǎo),最可行的辦法是()。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠?,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是()。
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達出來的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為()。