A、生理
B、心理
C、社會
D、環(huán)境
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你可能感興趣的試題
A、自律意識
B、自律精神
C、他律意識
D、他律精神
A、羅杰斯的“來訪者中心療法”
B、格拉塞的“現(xiàn)實療法”
C、弗洛伊德“自我防御機制”
D、馬斯洛的“需要層次理論”
A、與人交流時,身體前傾、目光直視對方;
B、走路抬頭挺胸,邁步輕快自然;
C、在與人溝通時,反復(fù)擺弄身邊的物品;
D、在工作場合頻繁補妝。
A、感受他人的情緒
B、控制沖動
C、文字表達
D、邏輯思維
A、內(nèi)疚
B、驕傲
C、厭惡
D、恐懼
最新試題
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
()的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。